摘要：声明：本文内容均是根据权威材料，结合个人观点撰写的原创内容，辛苦各位看官支持，文末已标注文献来源及截图，请知悉。

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文|爱吃叉骨

编辑丨非凡

教书育人，没想到在这部影片里看到了真正的教书育人是育人。

马修从一名失意的音乐人到一个人人喜爱的老师，他的教育简直是一种警醒。

三刷后才知道遇到像马修这样的老师，简直就是人生幸运。

故事的开头是马修来到新学校，成为一名老师，这个时候他以为是自己光明前途的开始，却没想到刚来到学校便被大众上了一课。

在这里他看到了混乱的教学秩序，调皮捣蛋的孩子，有的人甚至恶作剧直接把老师弄伤了。

这种无意识的恶更令人心惊胆战，但校长面对孩子们的恶作剧做出的行动，更让他无法接受。

当校长发现老师被人弄伤之后，非常愤怒地将所有孩子喊来，因为没有人认罪，所以随便挑了一个学生让他背锅。

这样粗暴又残忍的手段，看得马修直摇头，虽然这个学校里收纳的大部分都是学习不好的学生，

很多的学生行为非常的乖张，但是这里校长的解决手段，让他心惊胆战，

对于学生的恶劣行为，他甚至没有好好的制止对方，反而是肆意的辱骂，殴打和惩罚。

面对这样的情况，他其实是迷茫的，他竟是想到自己马上成为老师后，面对的是这样的学生和领导。

但他没有选择放弃，而之后他的行动更是改变了许多人。

马修开始教学后才发现孩子们的不可控，当他不小心摔倒之后，会有孩子抢走他的包，

闹哄哄的课堂里，当校长进来的时候，他不希望大家在受到校长严厉的惩罚，于是便告诉对方没有事情。

但是他的乐谱却被对方偷掉了，当时的他非常愤怒，但是因为他发现孩子们也喜欢音乐，他决定用音乐改变他们。

他不但教给小孩们唱歌，而且还让他们一句一句地唱，根据他们的音域区分了每个人在合唱时应该选择的部分。

而这些孩子们也在音乐中找到了自己的归属，往日的调皮捣蛋，都因为音乐而选择了安静，

而校长更是因为他这样的教学，对他表示大力的夸赞，只不过他是一个彻头彻尾的自私主义者，

所以当新转来的学生蒙丹不服从命令的时候，校长对他做的是大打出手，

而后续更是因为自己的钱不见了，他认为是对方偷的，直接将他扭送进了警局。

面对这些事情马修也无力改变，而他此时唯一能做的便是好好地举办自己的合唱团。

在这其中他发现一个非常有天赋的孩子小莫，只不过因为小莫是单亲家庭，

当后来的他发现自己的音乐老师其实是喜欢自己的妈妈时，他愤怒了，还在马修的头上泼了墨水。

但是后续当领导们要来听他们这个班级唱歌的时候，马修还是给了对方一个机会，

虽然他一直待在角落里，但等到了男高音的时候，马修还是指挥着他去唱，所有人都看到了他非常优秀的一面。

后来的小莫也因为马修的推荐走上了音乐学院的道路，因为这一次领导看到大家表现不错，

校长也收到了夸赞，尽管之前他是想解除这个合唱团的，但是当有利可图的时候，他是第一个站出来的。

后续他更是选择解雇马修，因为他认为他的存在已经威胁到他的利益了。

马修也只好落魄地离开，但教育是颗种子，马修在离开前收获了自己未曾预料过的感动。

马修离开的时候感觉很失意，因为他喜欢小莫的妈妈，但是对方却已经有了男朋友，

而他好不容易举办了合唱团，结果校长却为了自己的利益选择把他踢走，

并且告诉他，他并不在乎关于如何教育好那些孩子的事情。

他非常冷酷地告诉他如今的努力其实都是白费，他的心血仿佛在此刻不值一提。

但是当他失魂落魄地走出校门时，却发现了许多纸飞机原来是那些孩子送给他的，

他们都知晓他要走了，虽然最后没有人探出头来，但是窗户上却是孩子们伸出的手，这是在为他做告别。

而他看到孩子们为他写的信，他突然就原谅了这一切，

他在离开的时候终于知道自己的教育从没有白费，这样的欣慰让他离开学校的时候也是笑着的。

而这群本该在校长的暴力下，或许会走向灭亡道路的孩子们，则慢慢地长大成人。

其中开头时一直等待着星期六时爸爸来接他的皮诺，在故事的结尾，当马修离开的时候，他鼓起勇气要和对方离开。

那个时候的马修其实并不确定自己的人生，所以他选择离开了，

但是最后他还是选择回来带走了皮诺，而这个时候旁白则告诉众人，这是一个星期六。

故事的最后和开头直接形成了闭环，虽然只是一个影片，但是却让人看到了教育的本质，

影片上映的时候不知道有多少人希望自己的学生时代也能够遇到一个像马修这样的老师。

还有更多的老师在，希望自己可以成为像他这样的人，尽自己的能力去改变一个学生，

影片的意义就在于此，通过一段故事，让许多人收获感悟和成长。

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信息来源：

百度百科：《放牛班的春天》

放牛班的春天 ( 2004 ). 时光网.

王娅. 论电影《放牛班的春天》的音乐叙事[J]. 电影文学,2013(10): 125-126.

张翠芳. 《放牛班的春天》:音乐之中的成长与爱[J]. 电影文学,2014(10): 142-143.

李祉婳. 影片《放牛班的春天》主题赏析[J]. 电影文学,2015(19): 128-130.

来源：1号档案馆一点号